本案例整體風格定位為清新自然、放松休閑。營造出區別于“家”和“學?！币酝獾?，專屬于孩子們的——“第三空間”。在這里，孩子們可以輕松地做功課、一起進行腦力開發活動，也可以一起就餐、運動和玩耍。

       在每一個空間的細節處理上，除了做到基礎的保護安全以外，更要盡可能的讓孩子們能夠自己去發現生活中每一個細小的、美的瞬間。整個空間中，除去作為主體的學習空間之外，還規劃了閱讀空間、游戲空間、活動空間、親子廚房空間、科探室、戶外運動空間、戶外休閑空間、戶外生態種植區等等，讓孩子們可以充分的體會到，在他們的生活中，除了學習之外，還有很多有趣的事情在等著他們去探索。而在作為主體的學習空間里，我們將其規劃為自習式空間與課堂式空間兩大部分。在課堂式空間里面，我們加入斜屋頂、洞洞板、階梯等元素，增加了許多可以變換的細節，使空間看起來不像學校里面教室那么呆板冰冷，使學習也變得新奇有趣；而自習式空間是為了讓孩子們在這里完成校外功課和娛樂休閑，同時感受大自然，親近大自然。

      在這個空間里，室內與室外相結合，多種體驗方式，讓孩子們切身體會不同的學習方式和體驗，體會到區別于學校和家庭的第三種學習方式，愉悅孩子們的身心，讓孩子們健康成長。

▲外觀操場

▲戶外生態園區

▲戶外休閑區

▲戶外運動區

▲門頭

▲大廳

▲家長接待區、水吧臺

▲過道閱讀區

▲文化長廊①

▲文化長廊②

▲走道

▲過道休閑

▲棋藝角

▲DIY廚房

▲音樂活動室

兒童的世界里本來就是純潔、童真，我們在營造的空間里有著溫暖、友好、開放，充滿了溝通與笑容。

▲科學室

▲書畫室

       在這里的孩子們都能徜徉知識的海洋，能夠邊玩邊學習不受任何約束。本案例突破傳統閱讀空間的設計，整齊的桌子板凳和書架，而是把很多充滿童趣的座位、椅子設計了進去，這樣才能讓小孩在這一個空間里感覺并不是學習 ，而是在一個很有趣的空間里玩耍。

▲活動室①

▲活動室②

▲衛生間①

▲衛生間②

▲晨檢室

▲園長室